Published On: Mie, May 6th, 2015

Científicos de la UGR buscan niños bilingües de Primaria para participar en una investigación sobre comprensión lectora

Los investigadores, pertenecientes al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), necesitan la colaboración de niños y niñas de 4º o 6º de Educación Primaria (9-10 y 11-12 años, respectivamente

El experimento abordará los factores cognitivos, neuronales y socioculturales que determinan la influencia del bilingüismo sobre la comprensión lectora, durante su adquisición en la escuela

Científicos de la Universidad de Granada, pertenecientes al Centro de Investigación Mente, Cerebro y Comportamiento (CIMCYC), buscan niños de 4º o 6º de Educación Primaria (9-10 y 11-12 años, respectivamente) que estudien en un colegio bilingüe de español-inglés, para participar en una investigación sobre comprensión lectora.

Los participantes, además, deberán estar recibiendo al menos 10 horas de inglés a la semana, o pertenecer a un colegio bilingüe de inmersión lingüística en inglés, en el que la mayoría de asignaturas se impartan en inglés.

En la actualidad, cada vez más niños y jóvenes aprenden una segunda lengua, como es el caso del inglés. En el grupo de investigación Memoria y Lenguaje de la Universidad de Granada, autores de este trabajo, estudian qué factores subyacen al bilingüismo y qué ventajas cognitivas conlleva, para entender la importancia de adquirir una segunda lengua durante el desarrollo infantil.

Este estudio, que se llevará a cabo en el Campus de Cartuja de la UGR (CIMCYC), abordará los factores cognitivos, neuronales y socioculturales que determinan la influencia del bilingüismo sobre la comprensión lectora, durante su adquisición en la escuela.

Los científicos evaluarán a los niños/as en una o dos sesiones individuales, en las que realizarán varias tareas de ordenador que miden diferentes procesos cognitivos (p. ej. capacidad de memoria) y la comprensión lectora (lectura de textos cortos). Para medir su actividad cerebral mientras realizan algunas tareas, les colocarán en la cabeza un gorro de electrodos. Este gorro es sólo de registro, así que no es invasivo.

Los interesados en que su hijo/a participe en este experimento deberán contactar con las investigadoras responsables:

– Ana Pérez: anaipe@ugr.es. Móvil: 660 308 256

– Laura Hansen:laurabirke@gmail.com. Móvil: 622 123 679

– Julia Morales: mjulia@ugr.es

capchildGorro de electrodos con el que los científicos de la UGR medirán la actividad cerebral de los niños que participen en el estudio.

Contacto:
Ana I. Pérez Muñoz 
Departamento de Psicología Experimental de la Universidad de Granada
Móvil: 660 308 256 
Correo electrónico: anaipe@ugr.es

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